Une première enquête sur les lycéens-réviseurs comportant des entretiens qualitatifs et un questionnaire quantitatif avait été menée en 2010-2011 et avait fait l’objet de plusieurs synthèses. Six ans après, le dispositif d’accueil s’est rôdé et s’est étoffé : la présence de médiateurs et de titulaires-renforts s’est accrue, la valorisation des collections liées aux révisions (annales de toutes filières en plusieurs exemplaires, bibliographies et tables de mise en valeur) a été systématisée, les jauges d’accueil se sont stabilisées autour de 1800-1900 en période rouge. Quels sont les continuités et les changements que l’on peut observer auprès des lycéens en l’espace de six ans ? Les principaux traits relevés en 2010-2011 sont encore valables aujourd’hui : les données de 2016 permettent cependant d’éclairer certains écarts et d’affiner certaines tendances de fond. Etude menée sur la base d'un questionnaire quantitatif et de 22 entretiens qualitatifs.