Les usages pédagogiques des ENT d'Isère et d'Auvergne, Projet APPARENT- Rapport d'enquête année 2014

Résumé : Le projet de recherches intitulé APPARENT (Analyse des Pratiques des Professeurs / Apprenants et des Représentations dans les Environnements Numériques de Travail) a été initié en 2006 au sein de l’INRP (actuellement ENS-Ifé) de Lyon pour mieux comprendre les processus de construction des usages pédagogiques des Environnements Numériques de Travail (ENT) au collège. Lors de la première phase du projet, nous avons analysé les usages du cartable électronique® de l’Isère (Françoise Poyet et Sylvain Genevois, 2006). Dans le prolongement de cette première phase, nous avons étendu nos investigations à l’académie d’Auvergne et nous avons montré que l’appropriation des ENT est variable selon la nature des outils utilisés et le degré d’insertion des enseignants dans des réseaux de pairs (Poyet et Genevois, 2012), (Poyet et Régnier, 2013). Nous avons également mis en évidence le fait que ces facteurs interviennent directement sur quatre dimensions distinctes et complémentaires : technique, pédagogique, psychologique et sociale, dimensions précédemment décrites par Coen et Schumacher (Coen et Schumacher, 2006) et présentes lors de l’appropriation des technologies de l’information et de la communication (TIC) en pédagogie. Le rapport, présenté ici, expose les données brutes (année 2014) provenant de la deuxième phase du projet APPARENT.
Mots-clés : ent
Type de document :
Rapport
[Rapport de recherche] ESPE de l'académie de Lyon. 2016
Liste complète des métadonnées

https://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_01355735
Contributeur : Francoise Poyet <>
Soumis le : mercredi 14 septembre 2016 - 07:32:12
Dernière modification le : jeudi 5 avril 2018 - 16:26:02
Document(s) archivé(s) le : jeudi 15 décembre 2016 - 12:22:20

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Francoise Poyet. Les usages pédagogiques des ENT d'Isère et d'Auvergne, Projet APPARENT- Rapport d'enquête année 2014. [Rapport de recherche] ESPE de l'académie de Lyon. 2016. 〈sic_01355735〉

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