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Réflexions sur le I de l'EMI

Résumé : Si l'EMI (Education aux Médias et à l'Information) représente une indéniable avancée, il est intéressant de noter, dans les textes officiels, une différence entre le M et le I de l'éducation : la compréhension porte sur les médias, les réseaux et les phénomènes informationnels, tandis que l'éducation à l'information est définie d'abord comme un ensemble de compétences. L'existence de savoirs propres à l'information n'est pas mentionnée, ni la nécessité d'une compréhension de celle-ci. C'est sur cette lacune, récurrente dans les politiques officielles d'éducation à l'information, que nous entendons revenir ici, en essayant de montrer qu'une EMI aurait tout intérêt à se pencher également sur la notion d'information, au-delà des compétences qui lui sont associées.
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https://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_01179987
Contributor : Alexandre Serres Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Thursday, July 23, 2015 - 4:43:26 PM
Last modification on : Tuesday, January 11, 2022 - 5:56:26 PM
Long-term archiving on: : Saturday, October 24, 2015 - 11:44:32 AM

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Mediadoc12_Alexandre-Serres.pd...
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Citation

Alexandre Serres. Réflexions sur le I de l'EMI. Médiadoc, A.P.D.E.N - Association des professeurs documentalistes de l'Éducation nationale, 2014, p. 2-5. ⟨sic_01179987⟩

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