Réflexions sur le I de l'EMI - Archive ouverte HAL Access content directly
Journal Articles Médiadoc Year : 2014

Réflexions sur le I de l'EMI

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Abstract

Si l'EMI (Education aux Médias et à l'Information) représente une indéniable avancée, il est intéressant de noter, dans les textes officiels, une différence entre le M et le I de l'éducation : la compréhension porte sur les médias, les réseaux et les phénomènes informationnels, tandis que l'éducation à l'information est définie d'abord comme un ensemble de compétences. L'existence de savoirs propres à l'information n'est pas mentionnée, ni la nécessité d'une compréhension de celle-ci. C'est sur cette lacune, récurrente dans les politiques officielles d'éducation à l'information, que nous entendons revenir ici, en essayant de montrer qu'une EMI aurait tout intérêt à se pencher également sur la notion d'information, au-delà des compétences qui lui sont associées.
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Dates and versions

sic_01179987 , version 1 (23-07-2015)

Identifiers

  • HAL Id : sic_01179987 , version 1

Cite

Alexandre Serres. Réflexions sur le I de l'EMI. Médiadoc, 2014, 12, p. 2-5. ⟨sic_01179987⟩
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