Notre rapport aux médias et notre rapport à la technique et à ses développements suscitent les mêmes réactions d'attraction et de répulsion, voyant tantôt dans les médias et la technique le lieu de la liberté, tantôt les formes mêmes de l'aliénation. Ce mouvement parallèle qui accompagne notre critique doit nous conduire à nous interroger sur la place et la forme que peut prendre une éducation aux médias lorsque se pose la question de la formation à la maîtrise de outils techniques. Il s'agit alors de montrer qu'une simple formation à la maîtrise technique ne répond en rien aux exigences d'une éducation aux médias dont la fin est la formation citoyenne et le développement de l'esprit critique.