L’enseignement de l’évaluation critique de l’information numérique : Vers une prise en compte des pratiques informationnelles juvéniles ?

Résumé : Du fait de l'hétérogénéité de la qualité de l'information disponible sur le web, l'enseignement de son évaluation critique est une composante importante de l'éducation aux médias. Il est notamment justifié par les lacunes des jeunes dans ce domaine. Pourtant, les pratiques pédagogiques ne semblent pas prendre en compte leurs modes opératoires habituels fondés sur des heuristiques. Nous proposons une discussion sur les possibilités d'intégration de ces heuristiques dans les stratégies pédagogiques d'éducation à l'information et aux médias.
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Article dans une revue
TIC & Sociétés, Revues.org, 2017, L’éducation critique aux médias à l’épreuve du numérique, 11 (1), https://journals.openedition.org/ticetsociete/2321?lang=fr
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https://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_01916454
Contributeur : Gilles Sahut <>
Soumis le : jeudi 8 novembre 2018 - 14:38:49
Dernière modification le : vendredi 9 novembre 2018 - 01:15:58

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Gilles Sahut. L’enseignement de l’évaluation critique de l’information numérique : Vers une prise en compte des pratiques informationnelles juvéniles ?. TIC & Sociétés, Revues.org, 2017, L’éducation critique aux médias à l’épreuve du numérique, 11 (1), https://journals.openedition.org/ticetsociete/2321?lang=fr. 〈sic_01916454〉

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