Comprendre les dynamiques communicationnelles dans les dispositifs de formation ouverte et à distance : l'apport de l'architecture de l'information
Abstract
What is the influence of information architecture, in Open and Distance Learning (ODL) devices, on the communication from designers toward users? This paper presents a qualitative analysis methodology being implemented as part of a PhD thesis in Information and Communication Sciences; it is conducted in two phases: on the one hand, on a corpus of e-learning courses, sampling of information architecture related signs: utility, usability and acceptability in particular, and on the other hand, individual interviews with members of the design teams to understand the influence of the information architecture on their system of representations. This research is conducted on M@gistère which is dedicated to the in-service training of teachers ; it will enable us, in particular, to develop a framework for describing courses.
Quelle est l'influence de l'architecture de l'information, dans les dispositifs de formation ouverte et à distance (FOAD), sur les communications des concepteurs vers les utilisateurs ? Cette communication présente une démarche d'analyse qualitative en cours de mise en œuvre dans le cadre d'une thèse de doctorat en Sciences de l'information et de la communication ; elle est menée en deux phases : prélèvement, sur un corpus de parcours de FOAD, des indices liés à l'architecture de l'information : utilité, utilisabilité et acceptabilité notamment, et, entretien individuel auprès des membres des équipes de concepteurs pour comprendre l'influence de l'architecture de l'information sur leur système de représentations. Le terrain retenu est le dispositif M@gistère qui est dédié à la formation continue des enseignants. Un tel travail nous permettra, notamment, d'élaborer un cadre de description des parcours.
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