Chapitre D'ouvrage Année : 2016

Le passage d’un enjeu cognitif à un « hors-jeu » stratégique pour des organisations

Résumé

Les organisations découvrent l’ampleur d’un changement qui implique leur évolution face aux dispositifs numériques qui interviennent dans des nouvelles formes d’apprentissage. Nous chercherons à établir ces enjeux et nouvelles réalités à travers la restitution d’une démarche de recherche. Dans le premier cas, c’est l’enjeu de l’acculturation au numérique en milieu scolaire, et du rôle d’un organisme qui accompagne l’utilisation des outils numériques en milieu scolaire. Le second cas révèle l’adoption d’une réflexivité sous la forme d’une organisation apprenante, pour un organisme cherchant à soutenir l’intégration des dispositifs numériques dans le cadre des activités pédagogiques et scolaires. Ces questions d’acculturation et d’auto-apprentissage confirment des enjeux et un « hors jeu » crucial pour ces organisations.

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Michel Durampart. Le passage d’un enjeu cognitif à un « hors-jeu » stratégique pour des organisations. Philippe Bonfils; Philippe Dumas; Luc Massou. Numérique et éducation : dispositifs, jeux, enjeux, hors jeux, 34, Editions universitaires de Lorraine, pp.243-258, 2016, Questions de communication : série actes, 9782814302877. ⟨sic_01808452⟩
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