La formation face aux risques numériques : bricolages, improvisations et résilience institutionnelle liés aux usages des données ouvertes La formation face aux risques numériques : bricolages, improvisations et résilience institutionnelle liés aux usages des données ouvertes

Camille Capelle 1 Anne Lehmans 1 Karel Soumagnac 1 Franc Morandi 1
1 COGNITIQUE
IMS - Laboratoire de l'intégration, du matériau au système
Résumé : La perception des risques par les acteurs de l'éducation qui s'engagent dans des activités pédagogiques autour des données ouvertes en contexte scolaire induit des bricolages et des improvisations. Des formes de résilience apparaissent, dans les modalités de gouvernance des données ouvertes du côté des collectivités qui les diffusent, et dans les postures éducatives des enseignants à travers la construction de séquences pédagogiques. Une enquête réalisée à partir d'entretiens et d'un repérage des ressources existantes a abouti à l'identification d'un écosystème émergent. Celui­ci permet de construire et d'expérimenter des ressources, de s'auto­organiser et d'apprendre, grâce aux projets, à faire face aux enjeux de la société du numérique.
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Article dans une revue
COSSI, 2017, Bricolages, improvisations et résilience organisationnelle face aux risques informationnels et communicationnels, <http://revue-cossi.info/>
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Contributeur : Anne Lehmans <>
Soumis le : mardi 25 juillet 2017 - 19:40:08
Dernière modification le : vendredi 28 juillet 2017 - 01:06:08

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Camille Capelle, Anne Lehmans, Karel Soumagnac, Franc Morandi. La formation face aux risques numériques : bricolages, improvisations et résilience institutionnelle liés aux usages des données ouvertes La formation face aux risques numériques : bricolages, improvisations et résilience institutionnelle liés aux usages des données ouvertes. COSSI, 2017, Bricolages, improvisations et résilience organisationnelle face aux risques informationnels et communicationnels, <http://revue-cossi.info/>. <sic_01568861>

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