Affiliations numériques et postures enseignantes : vers une redéfinition de la communauté d’apprentissage ?

Abstract : Les enseignants interrogés, dans le cadre de l’ANR TRANSLIT et de recherches personnelles, à propos de leur relation au numérique, aux élèves, aux savoirs à enseigner font part de processus d’affiliations indispensables pour développer les compétences et pratiques pédagogiques qu’ils identifient comme indispensables désormais. Ces processus d’affiliation font émerger une nouvelle conception de la communauté d’apprentissage, où le “pair” peut à la fois être un autre enseignant comme un élève.
Type de document :
Chapitre d'ouvrage
Liquète, Vincent. Les affiliations par et avec le numérique, 2017, 978 2 7056 9402 9
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Contributeur : Anne Lehmans <>
Soumis le : mardi 25 juillet 2017 - 19:26:12
Dernière modification le : mercredi 20 juin 2018 - 01:24:07

Identifiants

  • HAL Id : sic_01568856, version 1

Citation

Anne Lehmans, Anne Cordier. Affiliations numériques et postures enseignantes : vers une redéfinition de la communauté d’apprentissage ?. Liquète, Vincent. Les affiliations par et avec le numérique, 2017, 978 2 7056 9402 9. 〈sic_01568856〉

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