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Conference papers

Origines et enjeux de l’EMI

Abstract : L’EMI peut nous apparaître à juste titre comme la réunion de deux « éducations à », bien distinctes jusque là, dans une configuration particulière à la France. La première, « éducation aux médias », souvent identifiée au CLEMI, et la seconde, « éducation à l’information », souvent revendiquée en tant qu’objet d’enseignement par le corps des enseignants documentalistes (Duplessis, 2015). Mais est-ce que l’EMI est le prolongement de l’éducation aux médias ? S’agit-il d’une convergence liée aux usages du numérique ? Est-ce une nouvelle configuration conceptuelle ?
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https://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_01483425
Contributor : Alexandre Serres Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Sunday, March 5, 2017 - 7:47:01 PM
Last modification on : Wednesday, March 2, 2022 - 5:34:02 PM
Long-term archiving on: : Tuesday, June 6, 2017 - 1:04:16 PM

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JE GRCDI-ESPE_2016-03-18_suppo...
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  • HAL Id : sic_01483425, version 1

Citation

Eric Delamotte. Origines et enjeux de l’EMI . Journée d'étude GRCDI-ESPE de Caen et Rouen, « L’EMI en questions : enjeux, prescriptions, contenus, apprentissages », Mar 2016, Caen, France. ⟨sic_01483425⟩

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