La construction des savoirs : comprendre les processus de légitimation scolaire

Abstract : Comment de nouvelles matières sont-elles introduites ou disparaissent-elles des programmes scolaires ? Comment certains savoirs, certaines pratiques en viennent, à un moment donné de l’histoire, dans une société donnée, à être institués en matière d'enseignement ? Qui décide ce qui doit être enseigné ? La réponse est politique et nécessite une identification précise des groupes et des acteurs qui interviennent dans ces processus.
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Contributor : Alexandre Serres <>
Submitted on : Wednesday, March 1, 2017 - 7:40:17 PM
Last modification on : Friday, March 1, 2019 - 1:02:28 AM
Long-term archiving on : Tuesday, May 30, 2017 - 6:49:16 PM

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Isabelle Harlé. La construction des savoirs : comprendre les processus de légitimation scolaire. Journée d'étude GRCDI-ESPE de Caen et Rouen, « L’EMI en questions : enjeux, prescriptions, contenus, apprentissages », Mar 2016, Caen, France. ⟨sic_01480887⟩

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