La translittératie, un facteur de réagencement de l'organisation scolaire ? - Archive ouverte HAL Access content directly
Conference Papers Year : 2013

La translittératie, un facteur de réagencement de l'organisation scolaire ?

(1) , (2)
1
2
Anne Cordier
Vincent Liquète

Abstract

Par l'entrée en son sein de pratiques issues de sphères sociales extérieures, auxquelles le numérique n'est pas étranger, l'organisation scolaire se trouve questionnée, dans ses fondements structurels comme dans ses modalités de communication, de formation et d'accompagnement des jeunes. Cette dialectique entre logiques individuelles et sociales est d'autant plus prégnante avec l'émergence de dispositifs d'information-documentation incitant au déploiement de compétences translittéraciques. Nous proposons d'analyser les modalités selon lesquelles la translittératie nous semble un facteur de réagencement de l'organisation scolaire. Nous nous appuierons sur des données recueillies dans le cadre d'un projet de recherche que nous menons sur les compétences translittéraciques au sein des lycées.
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CORDIER-LIQUETE_TranslittA_ratie_et_Organisation_scolaire.pdf (568.35 Ko) Télécharger le fichier

Dates and versions

sic_01066402 , version 1 (19-09-2014)

Identifiers

  • HAL Id : sic_01066402 , version 1

Cite

Anne Cordier, Vincent Liquète. La translittératie, un facteur de réagencement de l'organisation scolaire ?. 19ème Colloque Bilatéral Franco-Roumain en Sciences de l'Information et de la Communication, Mar 2013, Bucarest, Roumanie. pp.1-14. ⟨sic_01066402⟩
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