Technologies numériques et apprentissage : observatoire des cadres de référence et des discours

Résumé : La prise en compte des usages est au cœur de l'argumentation développée à propos de l'utilité des Tice dans les apprentissages. Nous montrons, à travers un corpus de textes, la diversité des fonctions assignées aux technologies numériques et les cadres de références théoriques convoqués par les différents auteurs. Ce travail collaboratif est réalisé avec les étudiants de master 1 en Documentation, dans le cadre de " l'initiation à la démarche de recherche scientifique " et repose sur la création, l'usage (et l'analyse) d'un groupe privé sur Zotero (outil open source de gestion bibliographique). Les textes sélectionnés dans notre corpus font l'objet d'un double engrammage (Le Deuff, 2010). Le premier est interne et s'attache à analyser la polyphonie énonciative de chaque texte et le second est externe et prend la forme d'une note de lecture plus globale.
Type de document :
Pré-publication, Document de travail
2012
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Contributeur : Florence Thiault <>
Soumis le : lundi 14 octobre 2013 - 11:43:22
Dernière modification le : vendredi 17 novembre 2017 - 08:54:01
Document(s) archivé(s) le : mercredi 15 janvier 2014 - 05:15:24

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  • HAL Id : sic_00872691, version 1

Citation

Florence Thiault, Jacques Kerneis. Technologies numériques et apprentissage : observatoire des cadres de référence et des discours. 2012. 〈sic_00872691〉

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