Les revues pour la recherche en éducation : Etat des lieux et engagement numérique

Résumé : Cet article porte sur l'édition numérique des revues scientifiques en Education. Une analyse de deux corpus francophone et anglophone de revues a permis d'identifier des paysages éditoriaux totalement opposés. La plupart des revues francophones sont encore publiées sous format papier uniquement mais de plus en plus sont mises en ligne. Elles sont aussi majoritairement éditées par des institutions publiques. En France, l'engagement des pouvoirs publics pour la mise en ligne des revues scientifiques en Education est un signe que les enjeux sont importants. En revanche, dans le contexte anglophone la majeure partie des revues sont en ligne et publiées par des éditeurs commerciaux. Les technologies numériques leur ont permis de renforcer leur position sur le marché. La comparaison des deux corpus nous donne une idée précise du marché de l'édition scientifique en Education et laisse entrevoir d'autres perspectives de publication tel que le libre accès pour la recherche scientifique.
Type de document :
Article dans une revue
Perspectives documentaires en éducation, 2006, pp.31-43
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Contributeur : Ilham Derfoufi <>
Soumis le : jeudi 9 juillet 2009 - 11:52:51
Dernière modification le : mercredi 23 mars 2016 - 09:48:41
Document(s) archivé(s) le : mardi 15 juin 2010 - 18:17:18

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Ilham Derfoufi. Les revues pour la recherche en éducation : Etat des lieux et engagement numérique. Perspectives documentaires en éducation, 2006, pp.31-43. <sic_00403105>

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