La dynamique multilingue et multiculturelle au cœur du processus normatif en FOAD
Résumé
In the current expansion of standards about E-Learning strategies and services, variable ways of implication in this process dissociate the international scene between very active actors and others entirely put aside of this educational process. Answering the objectives of education for all, international instances play henceforth the key role of intermediation to allow the excluded adhere to this international normative mobility on the basis of their own cultural and linguistic peculiarities. The AUF, answering the general orientations of the French speaking community, and in accordance with its policy of international mediator of knowledge, deploys, through its action plans, a series of measurements and technical solutions having for objective to open a way of contribution for the emerging countries to multicultural and multilingual dynamics world.
Dans le foisonnement en cours du monde des normes et des standards autours des stratégies et dispositifs d'enseignement à distance, des écarts de consciences et d'implication dans ce processus démarquent la scène internationale entre des acteurs très actifs et d'autres entièrement mis à l'écart du processus éducatif de la Formation Ouverte et à distance. Répondant aux objectifs de l'éducation pour tous, des instances internationales jouent désormais le rôle moteur d'intermédiation pour permettre aux exclus de s'inscrire dans cette mouvance normative internationale sur la base de leurs propres particularismes culturels et linguistiques. L'AUF, répondant aux orientations générales de la francophonie, et conformément à sa politique de médiateur international de savoir et de connaissance, déploie, à travers ses programmes d'action, une série de mesures et de solutions techniques ayant pour objectif d'ouvrir une voie de contribution pour les pays émergeants à la dynamique multiculturelle et multilingue mondiale.
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