Approche du rôle de la mémoire dans la conception et la réception de quelques œuvres en littérature numérique
Résumé
The paper first analyses the role of memory and of the lapses of memory in the reading of a narrative hypermedia. It makes this by analyzing reactions of readers. One can note that two opposite mechanisms operate: the implication of reading as a sign in the work that mobilizes memory, and an hypertextual display of information that favorites the lapse of memory. These examples also show the importance of perception and cognition in interpretation. The paper proposes a semiotiquo-cognitive model of text, the model of “the linked text” in which what is considered as the “text” is subject to the mind archetypes that are used by the subject to understand and manipulate the system of the work, including its technological and cultural dimensions.
L'article analyse dans un premier temps l'impact sémiotique du souvenir et de l'oubli dans l'opération de lecture d'un hypermédia narratif. Il le fait en analysant des réactions de lecture. On constate que deux mécanismes contraires entrent en jeu : l'implication de la lecture comme signe au sein de l'œuvre, opération qui mobilise la mémoire, et un déploiement hypertextuel de l'information qui, lui, favorise l'oubli. Ces exemples montrent également l'importance du cognitif et du perceptif dans le phénomène d'interprétation. L'article propose alors un modèle sémiotiquo-cognitif de texte, dit « du texte lié » dans lequel ce qui est considéré comme texte est assujetti aux archétypes mis en œuvre par le sujet pour appréhender le dispositif de l'œuvre, y compris dans ces dimensions technologiques et communicationnelles.