Internet fait désormais partie intégrante de l'environnement des bibliothèques universitaires. Pourtant, sa récente introduction ne va pas sans questionnements, dans une institution dont l'image est passée (sous la pression de la massification à l'Université et des évolutions technologiques) du "temple du savoir" au "lieu d'accès aux informations". Les professionnels qui exercent au sein des BU, et plus particulièrement les conservateurs, jouent un rôle essentiel dans l'introduction et la mise en œuvre de cette technologie, tant auprès des étudiants qu'en interne, d'un point de vue bibliothéconomique et dans l'organisation des connaissances. Cette recherche s'appuie sur le concept de représentation sociale auquel les Sciences de l'Education ont apporté une analyse plus professionnelle. Nous souhaitons, par cette recherche, enrichir ce concept d'une nouvelle dimension à l'aide d'une notion essentiellement développée par des disciplines telles que la philosophie et la logique : le paradoxe. Cette nouvelle approche des représentations professionnelles permettra ainsi d'analyser un objet propre aux Sciences de l'Information et de la Communication : Internet, au sein d'une profession (les conservateurs en Bibliothèques Universitaires) participant à cette même discipline. Outre la présentation de la problématique, ainsi que de la démarche méthodologique suivie au cours de cette recherche, cette communication aura notamment pour objectif de décrire et discuter les premiers résultats obtenus suite à l'analyse statistique (à l'aide des logiciels STATVIEW, ALCESTE et SIMI) des questionnaires auxquels 194 conservateurs ont acceptés de répondre. Nous esquisserons ainsi des réponses aux questions de départ et une amorce de vérification des hypothèses formulées.