De la navigation à la production de nouvelles représentations des connaissances, en passant par la recherche d'information, la consultation, l'assimilation, la lecture-écriture, les formes de lecture sur ordinateur se multiplient. Une fois clarifiée la différence entre «lecture sur écran» et «lecture numérique», nous tenterons un inventaire des typologies déjà établies à propos des différentes lectures sur support papier et sur support électronique. Nous examinerons ensuite la part respective des objectifs de lecture, des propriétés des objets offerts à la lecture et des dispositifs de lecture dans le choix d'une stratégie de lecture, tout en passant en revue, pour chacun de ces éléments, les principaux changements induits par les technologies de l'information et de la communication. Nous essaierons de caractériser les tendances qui affectent le rôle du lecteur par rapport à celui des auteurs et des intermédiaires traditionnels qu'ont été les éditeurs et les bibliothécaires, pour finalement nous demander comment assister son nouveau positionnement dans la circulation de l'information et des connaissances, comment favoriser non seulement l'accessibilité, mais aussi la gestion et la personnalisation du savoir.