Comment conduire le changement pour optimiser la scénarisation pédagogique ? - @rchiveSIC Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2012

Comment conduire le changement pour optimiser la scénarisation pédagogique ?

Audrey Knauf

Résumé

cette communication propose de dresser plusieurs constats tirés de lectures dans le domaine du e-learning et plus précisément, de l'approche psycho-sociale des TICE dans la scénarisation pédagogique, en clarifiant par la même la terminologie employée pour désigner ce domaine. Notre approche, sous l'angle de l'enseignant-concepteur, tente de comprendre en quoi cela peut être encore aujourd'hui inhabituel de créer ses supports de cours pour les rendre accessibles sous forme numérique et dédiés à une pratique nouvelle de l'enseignement et de l'apprentissage. Quels sont les différents facteurs possibles de résistance à ce changement de pratiques et comment accompagner les enseignants dans ce changement.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-00772573 , version 1 (10-01-2013)

Identifiants

  • HAL Id : hal-00772573 , version 1

Citer

Audrey Knauf. Comment conduire le changement pour optimiser la scénarisation pédagogique ?. Concepts and Tools for Knowledge Management, ISKO Maghreb, Nov 2012, Hammamet, Tunisie. pp.C32. ⟨hal-00772573⟩
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