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Quand des lycéens contribuent à Wikipédia : quelles évolutions de leurs connaissances informationnelles ?

Résumé : Les jeunes utilisent fréquemment Wikipédia. Toutefois, leurs connaissances sur le modèle éditorial de cette encyclopédie et le dispositif technique sur lequel elle repose sont limitées, ce qui peut s’avérer problématique pour l’évaluation de ses articles. L’objectif de cet article est de rendre compte des évolutions des connaissances sur Wikipédia chez des lycéens ayant participé à un Wikiconcours. Cette innovation pédagogique organisée par le CRDP de l’académie de Toulouse et Wikimédia France a consisté en la création ou l’amélioration d’articles de l’encyclopédie par les élèves. Nos observations nous conduisent à analyser les relations entre enseignants, élèves et communauté wikipédienne ainsi que les possibilités de transfert des connaissances informationnelles dans le cadre de cette pédagogie du projet.
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https://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_01359687
Contributor : Gilles Sahut <>
Submitted on : Friday, September 2, 2016 - 11:05:39 PM
Last modification on : Tuesday, May 12, 2020 - 1:46:07 PM
Document(s) archivé(s) le : Sunday, December 4, 2016 - 3:22:53 PM

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wikiconcours Sahut Chabriac 21...
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  • HAL Id : sic_01359687, version 1

Citation

Gilles Sahut, Chabriac Karen. Quand des lycéens contribuent à Wikipédia : quelles évolutions de leurs connaissances informationnelles ?. Marlène Loicq; Florence Rio. Les jeunes : acteurs des médias. Participation et accompagnement., Centre d'Études sur les Jeunes et les médias, pp.108-118, 2015, 978-2-9549483-0-0. ⟨sic_01359687⟩

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