"DU PINCEAU DE LA CONTRIBUTION A L'ECHELLE DE LA PARTICIPATION. "

Résumé : LA SÉMANTIQUE DES USAGES. Participer, collaborer, contribuer, coopérer, consulter. Autant d'instanciations sémantiques des modalités actuelles servant à qualifier et à décrire les usages massifiés du web. D'après le Trésor de la langue française 1 , la "contribution" peut être définie comme la "part apportée à une oeuvre commune". En l'occurrence, cette oeuvre commune sera constituée par le web ; la "collaboration" est "la participation à l'élaboration d'une oeuvre commune". La proximité sémantique des deux termes est évidente, même si dans le contexte du web 2.0 il est possible d'envisager des formes de collaboration non-nécessairement contributives. La collaboration relèverait alors davantage de l'engagement, et la contribution, de l'action. La "consultation" est "l'action de consulter quelque chose, de l'examiner pour y chercher un renseignement, une information, une indication". Toute dimension d'altruisme ou de construction d'un but ou d'une oeuvre commune est ici évacuée. Enfin la "participation" est "l'action de participer à quelque chose" en-deuxième sens-"manifestant une adhésion, une complicité, une conscience d'ordre intellectuel". ÉCHELLES COLLABORATIVES. Les études et les échelles "social technographics" du cabinet Forrester 2 sont des outils qui permettent de mieux qualifier les différents modes d'interaction en ligne et d'observer leur évolution au fil du temps. Cette échelle propose une typologie autour de 7 types d'interactions en ligne, des moins aux plus impliquantes :  les inactifs (aucune interaction)  les "spectators" (qui se contentent de lire d'écouter et de visionner des contenus en ligne).  les "joiners" (qui maintiennent un profil sur des réseaux sociaux et en consultent d'autres)  les "collectors" (qui ajoutent des "tags", utilisent des fils RSS et utilisent les systèmes de "votes" ou étoiles)  les "critics" (qui postent des avis, des commentaires, sur les blogs, dans les forums, qui rédigent des revues-reviews-de livres ou de produis culturels).  les "conversationalists" (qui utilisent principalement leurs "status" en termes de publication, d'avis ou de commentaire)  les "creators" (qui ont une activité de rédaction et de publication ou de chargement-"upload" de contenus) Cet article met en perspective diachronique 4 de ces études : 4ème trimestre 2006 3 , 4ème trimestre 2009 4 , 2nd trimestre 2010 5 et, pour la plus récente, 3ème trimestre 2011 6. La première correspond au moment où le "volet social" du web a réellement commencé à s'installer dans les usages, comme le rappelle Wikipédia dans sa page consacrée au "web 2.0" 7 : "Cette expression utilisée par Dale Dougherty en 2003, diffusée par Tim O'Reilly en 2004 et consolidée en 2005 avec le position paper « What Is Web 2.0 » s'est imposée à partir de 2007." La dernière s'inscrit dans un web qui fait la part belle aux applications et à la multiplication des terminaux mobiles, mais également à la structuration d'une offre métier autour des problématiques communautaires dans le marketing (community manager), ainsi qu'à une pregnance essentielle de la collecte et du traitement de larges corpus de données (Big Data, Data Analyst, Dataviz).
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Contributeur : Olivier Ertzscheid <>
Soumis le : jeudi 23 avril 2015 - 14:47:50
Dernière modification le : jeudi 5 avril 2018 - 10:36:48
Document(s) archivé(s) le : lundi 14 septembre 2015 - 12:50:11

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Olivier Ertzscheid. "DU PINCEAU DE LA CONTRIBUTION A L'ECHELLE DE LA PARTICIPATION. ". Les Cahiers de la SFSIC, Société française des sciences de l'information et de la communication, 2014, pp.234-239. 〈sic_01145203〉

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