Encyclopédies en ligne : quels enjeux pour le lecteur ?

Résumé : Les universités mettent aujourd'hui à la disposition des étudiants des ressources numériques intégrant ainsi dans les cursus de nouvelles modalités d'accès à l'information et de formation. Suite à des observations sur l'usage d'un type de ressources numériques, les encyclopédies en ligne, nous présentons ici une réflexion sur les changements en cours non seulement dans les modalités de lecture, mais surtout dans le rapport à l'information et au savoir. L'analyse de matériaux recueillis par mode d'enquête met en évidence, chez un nombre significatif d'étudiants, une évolution des modalités de lecture et des rapports au savoir. Avec l'usage des supports numériques, des pratiques de lecture et de recherche d'information plus opérationnelles et plus utilitaires se développent, dans un effort de cohérence entre les exigences des cursus universitaires et les expériences novatrices que permettent les outils numériques.
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Contributeur : Evelyne Broudoux <>
Soumis le : dimanche 26 avril 2009 - 18:42:36
Dernière modification le : lundi 27 avril 2009 - 10:39:56
Document(s) archivé(s) le : jeudi 10 juin 2010 - 21:53:08

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  • HAL Id : sic_00378758, version 1

Citation

Claire Bélisle, Eliana Rosado, Nicolas Lecointe, Latifa Limam Ouba, Alexandra Saemmer. Encyclopédies en ligne : quels enjeux pour le lecteur ?. Document numérique et société, Jun 2006, France. pp.265-278, 2006. 〈sic_00378758〉

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