La communication, donnée le 29 mars 2008 pour le Congrès de la FadBen (Enseignants documentalistes de l'Education nationale) tente de cerner les différentes formes de pression exercées par les intermédiaires sociotechniques numériques sur les pratiques de recherche et de constitution de réservoirs d'informations sur le web. Un paysage sociotechnique se dessine en effet sous nos yeux dont l'accès est conditionné par l'acquisition d'une véritable culture technique liée à l'indexation, au référencement, aux métadonnées et à la collaboration en réseaux massivement distribuée. Ceci suppose des compétences dont l'obtention passe par des pratiques réflexives de lecture/écriture/publication qui sont nécessaires à la compréhension de processus comme l'agrégation et la diffusion des informations sur le web. Quelles sont alors les qualités à développer chez les jeunes en matière de collecte et d'évaluation des informations puisqu'une partie croissante d'entre-elles risque à l'avenir d'être de moins en moins légitimée par les autorités de référence ?