Société de l'information et émergence des discours sur les TIC : le cas de l'enseignement supérieur français Discours d'experts et de l'Administration.
Résumé
Information society and rising up of the speeches on the Information and Communication Technologies : The case of the french higher education Speeches from experts and from the administration For the last ten years, numerous works on Information and Communication Sciences have been interested in the rising up of information highways, Internet, Information and Communication Technologies as well as in their related past or present speeches. Their research put an emphasis on the importance of the ideological dimension of these speeches (world visions underlined by technical recommendations), on the weight of the representations and of their imaginary to “carry” the customs. These crossed approaches lead them to focus amongst other things on the international and sociological dimension of these speeches. The field of higher education is sometimes mentioned when it has never been subject to a specific research. We are therefore proposing to consider the speeches coming from experts and from the central administration commending the integration of the Information and Communication Technologies and prompting their use. We willl demonstrate, amongst other things, in what way these words that we can qualify as “general” regarding Information and Communication Technologies and regarding the information society are transferable. More specifically, we will identify the links between these speeches and the ones done by these actors of higher education. Within the framework of our communication, we will bring up the stakes and logics rising up from the institutional speeches (speeches from the central administration addressed or itended to educational establishments, official reports or from members of parliament about the Information and Communication Technologies) The purpose is to initiate new practices, to define a public politic in this field. Therefore, we will focus on the lexical forms used by these speeches, on the institutional arguments and logics going with them.
Depuis une dizaine d'années, de nombreux travaux en SIC se sont intéressés à l'émergence des autoroutes de l'information, d'Internet, des TIC ainsi qu'aux discours qui les ont accompagnés ou les accompagnent. Leurs recherches ont mis l'accent sur l'importance de la dimension idéologique de ces discours (des visions du monde sous-tendent les préconisations technicistes), sur le poids des représentations et de leur imaginaire pour " porter " les usages. Ces approches croisées les conduisent à s'intéresser notamment à la dimension internationale et sociétale de ces discours. Or, le champ de l'enseignement supérieur, s'il est parfois évoqué, n'a jamais fait l'objet d'une recherche spécifique. Nous nous proposons donc d'examiner les discours d'experts et de l'administration centrale prônant l'intégration des TIC et incitant à leur usage. Nous montrerons notamment dans quelle mesure les propos que nous pouvons qualifier de " généralistes " sur les TIC et sur la société de l'information sont transférables, et en particulier quels sont les liens entre ces discours et ceux qui sont émis par ces acteurs sur l'enseignement supérieur. Dans le cadre de notre communication, nous ferons apparaître les enjeux et les logiques qui se dégagent des discours institutionnels (discours de l'administration centrale destinés ou adressés aux établissements, rapports officiels ou parlementaires sur les TIC). Il s'agit d'engager de nouvelles pratiques, définir une politique publique dans ce domaine. Nous nous intéresserons donc aux formes lexicales qu'empruntent ces discours, aux arguments et aux logiques institutionnelles qui les accompagnent.