Les approches contemporaines sur les technologies de l'information et de la communication et leur implication dans des domaines de la connaissance mettent en valeur les besoins d'améliorer nos façons de traitement de l'information. Les technologies de l'hypermédia et de XML permettent le développement de nouveaux systèmes capables de distribuer la connaissance d'une façon locale ou globale. Cette perspective augmente le rôle des auteurs qui ont maintenant accès aux canaux ouverts pour partager et travailler avec d'autres auteurs. Cet article présente une exploration des documents numériques dans le domaine éducatif et de ses implications dans des problématiques communes telles que la normalisation, la modélisation, le partage et la réutilisation des connaissances, avec l'intention de présenter une intégration de deux applications de logiciels développées au laboratoire Paragraphe de l'université de Paris8 : ICRS et HTT en ligne. Tenant compte des travaux menés par W3C, IEEE, et IMS global, notre étude a pour objectifs de lier la robustesse de la technologie XML avec les stratégies du travail collaboratif dans des environnements d'enseignement à distance où les objets pédagogiques et les paquets de contenus semblent devenir la devise commune entre les universités et les établissements éducatifs.