Le tuteur, entre écrits et chuchotements - Archive ouverte HAL Access content directly
Journal Articles Informations, Savoirs, Décisions et Médiations [Informations, Sciences for Decisions Making ] Year : 2005

Le tuteur, entre écrits et chuchotements

,
Marie-France Peyrelong
  • Function : Author
Marianne Follet
  • Function : Author

Abstract

What is the contribution of Computer Supported Collaborative Learning (CSCL) technologies to the tutorial activity ? Do they lead to a significant change in the relationships between tutor and students ? between tutor and professor ? Do they contribute to renew the pedagogy ? This paper is based on an analysis of an action learning program on project management at the national school of information and library sciences (enssib). The first results of this on-going research give answers to some of these questions through the study of a corpus of interactions on 3 forums, and the representations given by the tutors of their own use of the variety of way they would communicate with the students or with their peer groups.
Qu'apportent les TICE à la dimension tutorale ? Induisent-elles une modification de la relation tuteur/apprenant ? de la relation tuteur/enseignant ? Contribuent-elles à un renouvellement de la pédagogie ? Cette communication, retour d'expérience sur une formation-action à la gestion et conduite de projet, tente de répondre à ces questions à partir de l'analyse des échanges sur des forums et de l'usage perçu des différentes modalités de communication mises en place par les tuteurs dans l'exercice de leur activité.
Fichier principal
Vignette du fichier
sic_00001302.pdf (190.69 Ko) Télécharger le fichier

Dates and versions

sic_00001302 , version 1 (10-01-2005)

Identifiers

  • HAL Id : sic_00001302 , version 1

Cite

Marie-France Peyrelong, Marianne Follet. Le tuteur, entre écrits et chuchotements. Informations, Savoirs, Décisions et Médiations [Informations, Sciences for Decisions Making ] , 2005. ⟨sic_00001302⟩
94 View
330 Download

Share

Gmail Facebook Twitter LinkedIn More