Mettre en jeu l’apprentissage des compétences informationnelles : une expérience éducative digne de John Dewey ? - INSA Lyon - Bibliothèque Marie Curie Access content directly
Conference Poster Year : 2021

Mettre en jeu l’apprentissage des compétences informationnelles : une expérience éducative digne de John Dewey ?

Abstract

Putting information literacy into play: an educational experience worthy of John Dewey? Despite the limitations of our analysis, the students' experience touches on three dimensions: personal, cultural and social, and can be read as an educational experience according to J Dewey. The analysis focuses on the players' activities and feedback, using the Dewey educational experience as a framework.
Mettre en jeu l'apprentissage des compétences informationnelles : une expérience éducative digne de John Dewey ? Malgré les limites de notre analyse, l'expérience vécue par les étudiants touche trois dimensions : personnelle, culturelle et sociale, et peut se lire comme une expérience éducative selon J Dewey. L' analyse du jeu porte sur les activités des joueurs et les feedbacks, en prenant pour cadre l'expérience éducative selon Dewey
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Dates and versions

hal-03994278 , version 1 (17-02-2023)

Identifiers

  • HAL Id : hal-03994278 , version 1

Cite

Nicole Devillard Goetgheluck. Mettre en jeu l’apprentissage des compétences informationnelles : une expérience éducative digne de John Dewey ?. Figures inspirantes pour l'éducation : John Dewey, Nov 2021, En ligne, France. ⟨hal-03994278⟩
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