version française rss feed
s'authentifier
Fiche détaillée  Récupérer au format
Liste des fichiers attachés à ce document : 
PDF
Dissensus_et_zonesVI.pdf(142.4 KB)
sic_00695263, version 1
Dissensus et zones frontières Les écritures de la science et le cosmopolitisme vernaculaire à partir du cas algérien: de la difficulté à penser et habiter les zones frontières.
Jean-Max Noyer1, Ahmed Chaalal2
(01/05/2011)

Nous examinons ici un certain nombre de difficultés concernant le dialogue entre rationalismes et entre cultures à l'occasion de la mondialisation et de l'extension des écritures de la science et de la technique au cœur des sociétés.Nous posons aussi quelques réquisits à la bonne marche d'un dialogue conceptuel au cœur d'une zone frontière spécifique à partir de la relation Europe, Maghreb et du cas algérien. Nous prenons appui sur le concept de " cosmopolitisme vernaculaire " et nous examinons la notion de frontière comme pierre angulaire d'une sorte de tectonique des intelligences collectives. Ce travail est mené dans le cadre de l'élaboration d'un projet " ANR ". This communication deals with a number of difficulties concerning the dialogue between rationalisms and cultures at the time of globalization and expansion of scientific writings and techonology at the heart of societies. We also set down a number of requisites to lead, in a non- dogmatic way, a conceptual dialogue at the heart of a " the specific border zone " Europe / Maghreb and the Algerian case. We're building our reflection on the concept of "vernacular cosmopolitanism" and we examine the notion of border as the cornerstone of a kind of tectonic of collective intelligences. This work is conducted within an ANR project framework.
1 :  CERILAC - Centre D'Etude et de Recherche Interdisciplinaire de l'UFR LAC
2 :  CRASC - Laboratoire CRASC
laboratoire Crasc
Sciences de l'Homme et Société/Sciences de l'information et de la communication/Autres
Ecritures – Cosmopolitisme vernaculaire – Frontières – Rationalismes – Religions

tous les articles de la base du CCSd...