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DOCUMENT DE TRAVAIL POUR UNE RÉFLEXION FRANÇAISE SUR LA FUTURE NORME « LOM » , LEARNING OBJECT METADATA, CONCERNANT LES OBJETS PÉDAGOGIQUES PROPOSITIONS ET COMMENTAIRES
Stéphanie Delmotte1
(30/04/2004)

Ce document a pour but de servir de base de travail pour une étude approfondie de la future norme LOM (Learning Object Metadata), de façon à permettre à la France de défendre son point de vue en le fondant sur une réflexion théorique solide, tout en tenant compte des pratiques observées sur le terrain. Le LOM est « un schéma conceptuel de données qui définit la structure d'une instance de métadonnée pour un objet pédagogique ». A quoi doit servir ce schéma conceptuel ? Il doit servir très pratiquement à décrire des objets pédagogiques, en intégrant dans les systèmes informatisés, ce qu'on appelle des métadonnées. Les métadonnées sont des données qui décrivent d'autres données.Le but du LOM est le même que celui des bibliothèques, c'est « de faciliter la recherche, l'évaluation, l'acquisition et l'utilisation » de certaines ressources, ici en l'occurrence des objets pédagogiques.
1 :  CRIS - Centre de recherche sur l'information spécialisée
Sciences de l'Homme et Société/Sciences de l'information et de la communication/Communication et information scientifique
LOM – standards – normes – enseignement à distance – normalisation – classifications – portails en sciences humaines – information scientifique et technique – ISO – AFNOR – métadonnées – accès au savoir en ligne
LOM – learning objects – ISO – standards – normalization – metadata

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