ORDRE ET DÉSORDRE DANS LES PRATIQUES INFORMATIONNELLES DES ENSEIGNANTS-CHERCHEURS DE PSYCHOLOGIE ET D'ESPAGNOL

Abstract : L'étude interroge le rôle de la discipline dans les apprentissages info-documentaires. Elle confirme son rôle structurant dans l'affiliation : pratiques informationnelles différentes, existence d'outils privilégiés etc. Mais elle révèle surtout l'existence de désordres liés à l'arrivée massive du numérique. Au-delà des différences disciplinaires se fait jour une inquiétude partagée sur les valeurs et les conditions de la transmission. L'ordre séculaire de la transmission des savoirs, garanti par la bibliothèque et le livre, se voit remis en cause par les nouvelles pratiques.
docType_s :
Journal articles
2009, 38 (2), pp.33-39


http://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_00465083
Contributor : Temperville Veronique <>
Submitted on : Thursday, March 18, 2010 - 10:00:53 PM
Last modification on : Thursday, March 18, 2010 - 10:00:53 PM

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  • HAL Id : sic_00465083, version 1

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Citation

Véronique Temperville. ORDRE ET DÉSORDRE DANS LES PRATIQUES INFORMATIONNELLES DES ENSEIGNANTS-CHERCHEURS DE PSYCHOLOGIE ET D'ESPAGNOL. 2009, 38 (2), pp.33-39. <sic_00465083>

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