version française rss feed
s'authentifier
Fiche détaillée  Récupérer au format
Dans Revue des sciences de l'information, numéro spécial, décembre 2007 - Information Technology Training Needs in North Africa Countries, Rabat, 28 - 31 mars, 2007, Maroc (2007)
Liste des fichiers attachés à ce document : 
DOC
versionFinale.doc(755.5 KB)
PDF
versionFinale.pdf(528.7 KB)
HTML
index.html(197.4 KB)
sic_00261723, version 1
L'Institut Supérieur de Documentation de Tunis entre les défis des TICs et les besoins de la formation à l'ère du numérique
Abderrazak Mkadmi1, 2, Mohamed Ben Romdhane2
(2007)

Deux évènements importants en Tunisie ces derniers temps ont introduit des changements majeurs au niveau de l'enseignement. Le premier est lié aux efforts que doivent fournir les pays en développement dans le domaine des TIC pour réduire le fossé numérique suite aux directives du sommet mondial de la société de l'information et le deuxième a un lien avec la réforme de l'enseignement supérieur et l'adoption du système LMD (Licence, Master, Doctorat) dans le but de moderniser le système de diplômes universitaires et d'harmoniser les parcours de formation au niveau de l'enseignement supérieur avec les normes et systèmes les plus évolués. Nous vivons à l'Institut Supérieur de Documentation, seul établissement universitaire chargé de former des professionnels de l'information (bibliothécaires, documentalistes et gestionnaires des documents et d'archives), de grands défis pour rejoindre les objectifs de ces deux évènements, et ce à travers les enseignements assurés et les méthodes pédagogiques adoptées. Une commission au niveau de l'établissement a été constituée pour mener une réflexion sérieuse sur la réforme des programmes et l'exploitation des technologies de l'information et de la communication dans les pratiques pédagogiques surtout que notre domaine SIC est en perpétuelle évolution et largement influencé par l'évolution des TIC. Les premiers résultats des travaux de cette commission recommandent les pistes de l'adoption des formats ouverts et des logiciels libres, ainsi que le développement et l'exploitation des technologies tournés vers le travail collaboratif et l'enseignement à distance. Nous allons présenter dans ce papier l'évolution de l'introduction des enseignements liés aux technologies de l'information et de la communication à l'Institut Supérieur de Documentation tout en évoquant les principaux problèmes financiers, techniques et humains liés à ce type d'enseignements. Ensuite, nous présenterons les nouvelles orientations liées à l'enseignement de ces technologies et à leur utilisation dans l'amélioration des méthodes pédagogiques à l'Institut dans le cadre du passage au système LMD. Two important events in Tunisia lately introduced major changes on the level of teaching. First is related to the efforts which the developing countries must provide them in the field TIC to reduce the digital divide following the directives of the world summit of the information society (WSIS) and the second has a bond with the reform of the higher education and the adoption of system LMD (Licence, Master, Doctorat) with an aim of modernizing the system of university diplomas and to harmonize the courses of formation on the level of the higher education with the standards and the systems most advanced. We live at the Higher Institute of Documentation, only university establishment charged to form professionals of information, great challenges to join the objectives of these two events, and this through the assured lesson and the adopted teaching methods. A commission on the level of the establishment was made up to carry out a serious work on the reform of the programs and the exploitation of information and communication technologies in the teaching practices especially that our field of information science is in perpetual evolution and largely influenced by the evolution of the TIC. The first results of work of this commission recommend the tracks of the adoption of the open formats and the free software, as well as the development and the exploitation of technologies turned towards collaborative work and remote teaching. We will present in this paper the evolution of the introduction of the lesson related to communication and information technologies on the Higher Institute of Documentation while mentioning the principal problems financial, technical and human related to this type of lesson. Then, we will present the new orientations dependent on the teaching of these technologies and their use in the improvement of the teaching methods at the Institute within the framework of the passage on system LMD.
1 :  Laboratoire Paragraphe
2 :  ISD - Institut Supérieur de Documentation
Sciences de l'Homme et Société/Sciences de l'information et de la communication/Sociologie de l'information/communication
Institut supérieur de documentation – TIC – Formation en TIC – Pays du sud – programmes de formation – Documentation – Bibliothéconomie – Archivistique

tous les articles de la base du CCSd...