La métacognition dans l'évaluation de la formation a distance

Abstract : La métacognition et plus spécifiquement la méta-mémoire provoquant un système d'auto-évaluation pourraient améliorer l'apprentissage à distance et permettre une évaluation des « métamorphoses cognitives » de l'apprenant, tout en réduisant l'opposition entre évaluation formative (par le contact humain) et évaluation sommative (le présentiel). Nous passerons en revue et proposerons ici des outils métacognitifs d'auto-évaluation qui pourraient être opérationnels et nous essaierons de transférer un modèle de questionnaire permettant d'évaluer la méta-mémoire des apprenants dans la formation à distance.
docType_s :
Conference papers
TiceMed 06, May 2006, France. pp.1-13


http://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_00260337
Contributor : Dumas Philippe <>
Submitted on : Monday, March 3, 2008 - 10:00:36 PM
Last modification on : Monday, March 3, 2008 - 10:00:36 PM

Identifiers

  • HAL Id : sic_00260337, version 1

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Citation

Eve Lombardo, Philippe Dumas. La métacognition dans l'évaluation de la formation a distance. TiceMed 06, May 2006, France. pp.1-13. <sic_00260337>

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